推广普通话、推行规范字工作总结(精选多篇)

第一篇：推广普通话、推行规范字工作总结

今年是《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布10周年和《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》施行4周年。为了大力推广普通话，推行规范字，使普通话成为校园语言，使学生养成“提笔即为练字时”的规范意识，我校在推广普通话、推行规范字方面做了大量工作，现就这一阶段的工作总结如下：

一、大力推广普通话

1、对普通话进行了认真的学习，提高了认识，

推广普通话，学校具有其它部门不可比拟的优势，同样也应承担其它部门不可替代的责任，每个人自觉讲普通话，实现“普通话”是校园用语的目标，所以，我校加强了学习，提高了认识，抓了一周的活动。如：三字一话（钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话）认真落实了三纳入，将普及普通话工作与日常教育教学管理有机的结合了起来，充分发挥了各科教学的作用，尤其突出了语文教学的主渠道作用，并将自觉使用普通话和规范字落实在了师生的课堂上。

2、加强了领导，健全了机构

为使普通话工作真正落实到实处，我们校成立了领导机构，由学校领导亲自挂帅，成立了学校语言文字工作委员会，把责任目标落实到了各科室、年级，做到了责任分工。狠抓了落实，取得成效。

3、搞好了宣传，发挥舆论与环境教育的警示作用。

在推普周活动中，我校充分利用了各种有利条件，充分发挥了广播、手抄报、黑板报、进行了宣传、推广，并推行了规范汉字的重要意义和语言文字法律法规，使广大师生切实树立了说普通话，用规范字的强烈意识，做到了知法、依法、守法，在校园醒目位置和集体活动场所设置了永久性宣传普通话标语牌，发挥了它们的警示教育作用。切实抓好学校用字的达标工作，对学校公务、校园环境、正在施工的教学楼工程宣传标牌用字以及教材、教学读物、教师教案、板书等教学用字进行突击检查。

4、加强了督查

语言文字检查小组充分发挥了职能作用，沟通了情况，研究了问题。召开了工作汇报会，采取了交流，观摩，典型示范的方法，并且还利用了语委文件、教育简报和会议等形式及时通报各方面情况，及时表扬了先进，鞭策了后进。

5、推普周活动丰富多彩

2014年9月13日至19日是第十三届全国推普周。我校充分利用宣传栏、横幅、班会等大力宣传，认真开展“三个一”活动：9月13日上午，分管语言文字工作的丁忠元副校长在国旗下做了一场专题讲话、校大队委组织进行一期专题板报评比、教导处组织高年级段学生开展一次“啄木鸟在行动”活动。今年是《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布10周年，“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”是第13届全国推广普通话宣传周的宣传主题，我校还围绕推普周主题开展一系列宣传活动：9月初，学校挑选出部分教师，参加语言文字法律法规知识竞赛；9月19日早读，语文组举行的“歌唱祖国，畅想明天”现代诗朗诵比赛，在校多媒体教室圆满落幕；推普周期间，学校教务处和语文教研组还共同组织教师和5篇优秀论文参加全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动。形式多样的宣传教育活动，既有助于提升全校师生的人文素养，也有利于构建和谐的校园语言生活，营造共有的师生精神家园。

6、组织学生参赛

2014年11月7日上午，我们董岗中心学校组织52名学生和2名教师参加第六届合肥市普通话暨语言艺术表演大赛。经过激烈的角逐，我校有20名学生和2名教师取得了复赛资格。（见下表）

第六届合肥市普通话暨语言艺术表演大赛肥西赛区复赛名单小学生组 合计：27 人序号姓 名性别年 龄参赛学校电 话参赛时间01刘晟昱男6岁肥光小学1386616762811月7日05包志浩男9岁肥光小学1386616762811月7日06童广臻男9岁肥光小学1386616762811月7日07丁卓然男10岁肥光小学1386616762811月7日08胡錦绣女10岁肥光小学1386616762811月7日09孙守军男

北张中心校五年级

1395602014211月7日13王雯欣女六年级1363707156811月7日36陈玉龙男

董岗中心学校三（1）

1505512362511月7日39董浩杰男

董岗中心学校三（2）

844201411月7日41马芸双

董岗中心学校四（1）

11月7日42丁海燕女

董岗中心学校四（1）

11月7日43周 斌

董岗中心学校四（1）

11月7日44倪云峰男

董岗中心学校四（1）

11月7日45陈华群

董岗中心学校四（1）

1333928779911月7日46胡梦婷女

董岗中心学校四（1）

1375842507911月7日47倪建辰

董岗中心学校四（1）

1385602014911月7日54倪星月

董岗中心学校五（2）

11月7日55周 洁女

董岗中心学校五（2）

11月7日58解黎明男

董岗中心学校五（2）

1505605918911月7日59汪亚涛男

董岗中心学校五（2）

1870551877911月7日62董 楠

董岗中心学校五（3）

844168211月7日63陈 慧女

董岗中心学校五（3）

1875516630811月7日64倪天笑

董岗中心学校五（3）

1386611228911月7日65袁 浩男

董岗中心学校五（3）

1386670628911月7日68凌若影女

董岗中心学校六（1）

1305308880211月7日73仰华美女

董岗中心校六（2）

844384711月7日81梁璐怡女

董岗中心校六（3）

1525655658511月7日

7、组织教师参赛

（1）第六届合肥市普通话暨语言艺术表演大赛肥西赛区复赛名单

成人组 合计：9人序号姓 名性 别年 龄参赛学校电 话参赛时间

24

徐小明

女

30岁北张小学1395602014211月7日

26

侯錦娟

女

花岗中心校1363707156811月7日

27

周 萍

女

花岗中心校1363707156811月7日

28

孟卫霞

女

花岗中心校1363707156811月7日

29

王 君

女

花岗中心校1363707156811月7日

30

胡 俊

男

花岗中心校1363707156811月7日

31

王伟浩

男

花岗中心校1363707156811月7日

86

王 丽

女

董岗中心校1369565587311月7日

87

赵玉莹

女

董岗中心校1395603031111月7日

（2）组织全学区教师参加第四 ……此处隐藏3404个字……普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，说好普通话，写好规范字是广大师生学习和掌握其它学科知识最重要的基本功，它有利于培养师生爱国主义情操，提高民族自豪感，提高实际工作能力。从而，帮助师生树立说普通话，写规范字的法律意识，增强责任感和紧迫感，提高师生说普通话，写规范字的自觉性。全校师生语言文字规范化知晓率达100%，为创建语言文字规范化示范学校奠定了坚实的思想基础。1

二、建立机构，明确责任

学校为重视语言文字规范工作，成立了“创建语言文字规范化示范学校工作领导小组”，各司其责，通力合作，加强管理和指导，把语言文字工作列入学校重要议事日程。同时，学校还成立了教师代表的推普小组。对师生用语用字及时监督指正，促进学校普及普通话，使用规范字工作落到实处。

三、创设环境，营造氛围

学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化工作，学校的大小会议、升旗仪式、国旗下讲话、集会、集合、做广播操一律使用普通话；校园内设置了语言文字规范化永久性宣传牌；楼道、走廊、会议室、办公室、教室设有“说普通话、用规范字”的警示语；宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍有关语言文字方面的基础知识；对师生进行国家语言文字方针、政策、知识的宣传和教育；推普周活动时，悬挂宣传横幅、张贴宣传标语；校园广播设立普通话专题节目；校园网设立普通话专页；利用家长会，向家长和社会宣传。这些措施，创设了学校规范用语用字的良好环境和氛围。

四、完善制度，加强管理

1．学校为确保规范用语用字工作，专门制定了《四川省邻水中学实验学校语言文字规范化工作制度》、《中学语言文字工作基本要求》、《师生语言文字培

训计划》、《课堂语言文字规范化要求》、《学校语言文字工作奖惩办法》，用以规范全校师生自觉运用规范语言、规范文字的行为，做到有章可循，依规办事。

2．学校语言文字工作网络逐渐完善，逐步形成上下贯通、左右协调的层级管理网络：一条线为学校语言文字工作领导小组—教务处、教科室——教研组、备课组——学科教师——推普员——学生；另一条线为学校语言文字工作领导小组——政教处、工会、团委——年级组——班主任——监督员——学生。两条线分工明确，各负其责，一级对一级，确保学校语言文字工作层层有人抓，事事处处有人管。

五、开展活动，强化训练

1．学校发出“讲普通话、用规范字”的倡议，领导班子成员带头说普通话，写规范字，并接受师生的监督；说普通话，写规范字是教师的基本职业要求，是应尽的职责，必须强化训练，提高语言文字应用能力，模范地说普通话、写规范字，并接受学生的监督；普通话不仅是教学用语，更是师生的基本用语。

2．坚持校本培训。学校有计划地对师生进行普通话和规范字的培训。一是为教师提供书籍和资料，供教师自学，并坚持模拟测试；二是各教研组每两周组织一次普通话、规范字学习交流、研究总结活动；三是利用假期，聘请省语委普通话检测员鄢赟同志和县书法协会会员龚凤鸣同志为全校教师进行普通话、三笔字培训。

3．组织教师积极参加广安市教师普通话、三笔字培训提高，按规定全员参加语言文字等级测试，测试合格率为100%，语言文字应用能力普遍提高。积极鼓励青年教师参加各级各类文艺演出主持活动，给年轻教师提供成长锻炼的机会，进一步提升教师普通话水平，如我校鄢赟、甘俊奎、鲁宥含等老师多次担任校、学区、县校园文艺演出主持人工作，以标准规范的普通话带动全校师生普通话水平的提高。

4．开展师生普通话比赛。“五一”劳动节前夕，举办教师师德演讲赛并选出优秀老师参加学区演讲，获师德演讲赛第一名。

5．充分发挥语文课的优势和语文教师的示范作用。语文教研组制定计划时，对学生的语言文字能力培训作出明确要求；语文教师必须使用规范标准的普通话，板书汉字规范；立足课堂，加强学生听、说、读、写规范训练；在作业和考试题中增加书写、语言实际运用题的份量；将语言文字规范化作为作业、试卷评分的标准；利用黑板报、墙报等阵地，采用朗诵会、演讲会、故事会、作文竞赛、书法比赛、手抄报比赛、规范用语用字知识竞赛等形式，给学生提供规范语言文字知识的机会；开设口语交际课、写字课，突显普通话、规范字的技能训练。

6．渗透到各学科教学之中，教师在教学活动中，必须自觉说普通话和写规范字，写计划总结、备课听课笔记、讲课赛课、课堂板书、作业批改、学生评

语、师生交流，都必须持之以恒地用普通话和规范字，随时接受学生的监督。

7．组织教师赛课活动。学校教务处、教科室每期都要组织教师开展年轻教师过关课、中青年教师研究课比赛，引导教师规范用字用语，为教师搭建展示自我的平台，调动教师规范用字用语的积极性，培养良好的习惯。

8．持证上岗。为了促进教师规范用语用字，学校将普通话、规范字列入教师继续教育内容，每学年度不得少于40课时；将普通话、三笔字等级合格作为教师聘任、职称评审和新进教师的基本条件；不说普通话的教师不予安排教学工作；普通话不够标准的教师不安排公开课、研究课教学任务；对教师在教学中运用普通话、规范字的情况，纳入教师期末综合考核的重要内容，并与绩效工资挂钩。

9．以推普周为契机，组织师生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传，检查店铺标牌、广告牌的不规范用字；通过“家长会”、“带法回家”等途径，鼓励学生做父母的“小老师”，帮助和引导家长说普通话、规范用字，将推普法规和说普通话、写规范字的意识带到千家万户，传播到社会各个角落，不仅锻炼提高了学生语言文字应用能力，而且真正发挥了学校的窗口作用和辐射作用。

10．学校团委、艺体组组织学生课外兴趣小组，开展“精读一百篇美文、诵读一百首名诗，了解一百部名著，会唱一百首名歌，欣赏一百幅名画”活动；组织自助餐文化月活动；组织每年秋学生会、团干部竞选演讲；组织普通话专

题讲座，语言文字知识竞赛；组织班、团队专题会，评选普通话之星等活动，实现课内向课外延伸，调动学生的积极性，培养学生语言文字的应用能力。

11．开展督查。学校规范语言文字监督小组通过推门听课评课、抽查教师备课教案、作业批改、学生测试卷，检查师生规范用语用字的情况，发现问题，及时帮助教育，并立即予以纠正；不定期对学校的标牌、宣传橱窗、班内黑板报、学生作业、师生交谈用语等进行监督纠察，并定期总结向学校汇报，提出改进意见，促进了学校用语用字规范化的发展。

我校将普通话作为教育教学、大小会议、各类活动、校园广播、师生交流、对外接待的语言，基本实现普通话成为“校园用语”的目标。校园公共场所固定用字、宣传栏和公示栏用字，学校内部印刷物用字，教师备课、板书、批改作业用字，学校各类印鉴及奖证用字，学校电子屏幕和教学软件用字基本规范，85%以上的学生能掌握应知应会的规范汉字。

学校在推广普通话，使用规范字取得阶段成果的基础上，必将继往开来，持之以恒，巩固提高。努力探索新途径，创造新业绩，做出新贡献。