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外塑行为、内抓队伍,办人民满意的教育

时间:2024-04-14 15:47:44
外塑行为、内抓队伍,办人民满意的教育[此文共1951字]

一、行为习惯教育塑造文华形象;

经过半个学期的落实,初一年级学生从校车、早读、课间、大课间、午餐、午休、环境育人、文明礼仪等方面初步形成了良好行为的习惯。

在初一下学期的生活学习中,我们始终将行为习惯养成作为重点工作,常抓不懈!

二、多彩学生活动激发学习内动力;

“超级大脑”数学计算能力大赛:通过两季“超级大脑”竞赛,激发了学生对数学的浓厚兴趣,同时“超级大脑”将作为文华2018级的保留赛事,接下来第三季、第四季.....将会与大家见面。

Spelling Bee拼词大赛的顺利举办,大大激发学生对英语学习的兴趣。

书林漫步拾翠竹,名著争霸显神通。通过举办名著知识竞赛调动起学生的阅读积极性,提升学生阅读水平和阅读质量。

三、塑造一支过硬的教师队伍;

教研---务实有效

思想统一:青年教师乐学,成熟老师乐教,取长补短,合作共赢;

行动统一:教研固定时间,固定地点,固定流程;

集体备课:分工备课,集体讨论,研究难点,抓住重点;

课堂研究:形成课堂研究团队,开足公开课,听评研到课堂;

作业统一:年级同科作业统一设置;

测试规范:日常测评统一测,落实教研、反馈、诊断;

四、家校合育,已构筑文华教育新样态

1、选班----充分体验咨询,尊重家长和学生的选择;

2、开学初家长会-----家有初中生,解决家长焦虑;

3、军训后家长会----与班主任面对面;

4、国庆节家长会-----介绍班级情况,成立班级家委会;

5、期中家长会----学习方法经验交流,指导家长正确指导作业;

6、期末家长会-----任课老师与家长见面,指导寒假作业;

7、家委会会长进校园----高度认可,各班会长成为学校的宣传员;

8、家委会竞选-----形成了强有力的家委会团队。

下学期工作计划

一、加强教师队伍建设----重点工作

教师是工作的生产力、生力军,而教师的职业也有个特点就是隐蔽性。教师是个良心活,不出力、应付,领导很难发现。因此教师管理和教师队伍建设至关重要,特别是对年轻教师扎堆的文华初一年级。

1、规范管理保运行,用规范的教师管理保证教育、教学秩序的正常运行;

2、学科评价促内力,进一步修改评价办法,形成科学细致的教师评价,促进教师内动力,形成你追我赶,竞争上进的工作风气和工作状态;

3、钻坚仰高抓教研,青蓝工程共发展,因文华初一青年教师较多,教学研究很重要,定时、定点、定流程搞好每周一次的教研活动,年级内同学科统一学案、统一进度、统一作业、同一测试,保证每个老师、每个班级都不能拉下,为了抓住课堂主阵地,每个青年教师每月必有一节公开课。师傅教师必须跟紧指导,评课,磨课,真正通过课堂提升教学能力。

4、将“用尊重赢得尊重”落实在年级的方方面面,年级内营造同事之间互相尊重的处事原则,生生之间互相尊重,这样老师们在处理与学生、与家长之间的关系时才能互相尊重,心气顺了,工作干劲才能提上来。

二、进一步细化项目组管理,固化学生行为习惯

一方面减轻年级管理压力,另一方面为年轻教师建立管理平台,培植潜在的管理人才,精细化的项目管理可以大大加强学生一日常规,尽量减少班主任管理经理,压缩学生违纪的时间、空间,有问题及时反馈。

三、加强学生会、学生干部的培养工作

让学生自主管理学院承担更多任务,利用管理平台锻炼学生干部

自主创新项目

四、让“自主教育”扎根在师生、家长心中

1、当前教育的突出矛盾是教师教的共性与学生学的个性的矛盾,只有“自主教育”方可解决这个问题,而调动和激发学生学习的内动力也应该是我们教育之本。

2、让老师从关注教到关注学,更好实践“因材施教”原则以体现教学的本质。

3、“自主教育”可以真正落实我校“学习是我自己的事”的教学理念。

(一)、自主发展----组建文华“六院”

整合社团(校级),培优、补弱课程,借助学校家长资源让有共同兴趣的文华学生共同发展、高速度、高水平发展。

增设家长担任执行院长---负责本院行政推广

有特长的学生担任成长院长----负责本院的需求征集

目前每周两次的社团课缩减为一次,

增加每周周末一个半天,学校开放校园与设施,

有兴趣的学生自愿到校参加活动。

(二)、作业自主---分步、分层实施自主作业

初中三年自主作业的整体推进架构

根据学生的年龄特点、学习习惯、课业负担等结合学校“学习是我自己的事”的教学理念,设计规划学生三年作业自主发展之路如下

初一上学期:规范作业----学生要不打折扣的落实老师布置的各项作业,年级和班级要规范布置作业;

初一下学期:在规范作业的总体要求下,允许个别学生的个别科目选做作业;

初二年级:半自主作业----整体有作业要求,学生根据个性特点,有选择的完成作业;

初三年级:自主作业----学生根据自身特点,有选择的完成作业。

寒假作出的尝试——直播课程

为自主作业和自主学习做了有益的补充;为优秀生的培养提供一条通道和路径。

(三)、活动自主---五一左右组织游学活动

游学活动开始前要充分论证,活动中要安全第一,活动后要反思总结,真正起到游学的作用。家长志愿者、班主任共同保证安全。

尊重多数学生意愿选择路线。

充分设计学习课程,游学有所得。

(四)、反思自主---组织学生对自己的自主成长做诊断和引导

(五)、与自主教育相匹配的综合素质评价落实方案

(六)、为优秀学生提供广阔的平台、丰富的课程

组织各种活动促进优秀学生脱颖而出,如超级大脑、英语拼词大赛、配音比赛,上学期活动得到了学生的认可。

设置培优社团,拓展学生思路,为优秀学生配备指导老师;

设置虚拟的学科俱乐部,开展网络直播和网上教程,拓展学生学习通道。

(七)、做好寒假作业展评

拓展寒假学习,利用一月的时间把寒假所有作业全部进行展评,用学科活动激发学生学习动力,按质和量分别进行评价,对学生寒假的付出进行认定。

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