2020-2021学年第二学期教师发展中心总结

2020-2021学年第二学期教师发展中心总结

一、做好骨干教师发展工作。

了解本校区不同级别三级骨干教师的人员、近期发展情况，引导教师加强教育教学的研究力度，开展丰富有效的教育教学活动，更好地发展教师队伍，引领广大教师真诚地关爱、敏锐地洞察、深刻地反思，不断提升教育教学智慧，展示“魅力教师”的风采。本校区新入职教师有10人左右，加强对这些教师指导工作。

着力培养青年教师。激励青年及时积极参加校、区及以上级别荣誉称号的晋级申报以及各级各类教学竞赛、论文比赛，稳步提升和发展。

本学期，将对35周岁以下教师进行有针对性的考核培养。拟协同各学科，通过“课堂教学展示”“共读一本书”“基本功考核”系列活动，督查与培优同时进行。

加强校内名师的是示范引领作用。名师就在身边。邀请校内成熟名师讲述自己的成长故事，唤醒骨干教师自我发展的内在潜力。在教学研究、课题研究活动中把校内名师的辐射引领落到实处，实现校内名师和青年教师成长发展的双赢。

二、加强校际沟通，搭建教师发展平台

根据泰州市骨干教师送教下乡的活动精神，整体规划本校区骨干教师校际交流研讨活动，将交流范围扩大到校级骨干教师。同时为我校和外校的交流教师共同创造参与校际研讨活动的平台，为更多参与交流教师和志在发展的年轻教师搭建平台。

三、加强过程管理，重在获得实效

重视校内培训、教研活动的过程性管理。加强对一周一次的集体备课学习和“一人一课”公示的管理督查，确保保证校内研讨扎实有效。各部门各学科在组织活动时应养成及时签到和统计的工作习惯，对教师的参与情况有准确的把握，作为对教师进行考核评优的依据之一。

四、及时有效考核 完善评价机制

根据市、区、校三级骨干教师评比要求以及相关职责，对市、区、校三级骨干教师加大过程性培训管理、考核的力度，做好海陵区人才考核工作。

五、具体安排