第二学期3月份教学反思

3月份我一共教了两个单元和一个课外阅读课程。这两个单元的共同点大都是传统、经典的文章，主题鲜明突出，意在激发学生的爱国主义情感。

对于教学，我首先制定了简单可行的教学目标，即学习运用语言、神态、动作和心理活动的描写方法来塑造人物形象；感悟书中所表现出的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。对于这些教学目标，我主要是让学生在理清文章内容的基础上，运用朗读、圈画、品读等方法，把握文中重点语句，感受丰满的人物形象。课堂上，我能注意围绕目标开展各环节的教学活动，注意课外作业与课内教学的整合与延伸。但在时间的安排与把握上出现了前松后紧的问题，以致于教学活动没有完整实现。以都德的《最后一课》为例：一开始的导入部分，在介绍作者、写作背景时花时太多；文中两个人物形象的分析——小弗朗士分析时间多，而韩麦尔先生则匆匆而过，甚至连分析后的板书都没顾上写，由此可见，教师的课前准备与预设还不够周全与合理。通过本堂课的教学，我还从同仁那里学到了许多：如教师提问的指令应简单明确；各教学环节之间的过渡要力求自然顺畅；要善于抓住学生的回答来追问与总结…… 

蔺校来听了我的两节课，给我提了许多宝贵的意见和建议，如上课时尽量老师少讲，学生多讲或者多做，我自己也对课堂做了调节，尽量少讲，留时间给学生发言或者多做事。通过教学听课，我既锻炼了自己，更学到了知识，以后的课堂教学中会多运用、勤反思，从而促进能力的发展，水平的提升。