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幼儿园托班班务计划 优选15篇

时间:2024-06-06 00:11:05
幼儿园托班班务计划 优选15篇[此文共25722字]

幼儿园托班班务计划 优选15篇 由会员“fengmusz”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1:幼儿园托班班务计划篇2:幼儿园托班班务计划篇3:幼儿园托班班务计划篇4:幼儿园托班班务计划篇5:幼儿园托班班务计划篇6:幼儿园托班班务计划篇7:幼儿园托班班务计划篇8:幼儿园托班班务计划篇9:幼儿园托班班务计划篇10:幼儿园托班班务计划篇11:幼儿园托班班务计划篇12:幼儿园托班班务计划篇13:幼儿园托班班务计划篇14:幼儿园托班班务计划篇15:幼儿园托班班务计划【正文】

篇1:幼儿园托班班务计划

一、班况分析:

本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女,第一次离开家庭,开始团体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶,他们对孩子生活自理本事的培养大多是采取包办代替,所以大部分孩子这方面的本事不够,对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。

所以,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作

1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本事,并加强情感培养:⑴与教师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。⑵小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

2、本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,异常是要加强保育工作,精心呵护每位幼儿,从情感教养入手,给予幼儿以精神上的安慰,把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯团体生活。教师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到教师身上。

三、生活常规

新生入园是跨入团体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。所以,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,异常是培养生活自理本事,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐构成良好的生活习惯。

具体做到:

1.高高兴兴的上幼儿园,向教师问早、问好,离园时会说再见。

2.逐渐养成范县便后要洗手,主动向教师表示大小便,学会上厕所。

3.学会自我用勺子吃饭,能自我主动表示想喝水。

4.会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。

5.在成人帮忙下能安静的午睡。

6.在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。

四、教育教学

本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力,教学资料贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与团体活动。

1、健康:

(1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自我的毛巾擦手;

(2)能正确使用餐具,有礼貌的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;

(3)坚持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;

(4)在教师的帮忙下,愿意尝试自我脱衣裤、鞋;

(5)能安静就寝,睡姿正确。

2、语言发展方面:

(1)继续学念儿歌,理解儿歌的资料;

(2)乐意用动作、语言表达自我的喜好与需求;

(3)能专注地看图片、图书,并随意表达自我的认识和感受。[由www.网友投稿]

3、社会发展方面:

(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自我的东西不拿回家;

(2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情;

(3)愿意和同伴一齐游戏,一齐分享自我的和别人的物品;

(4)随时帮忙、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

(5)继续学习在团体生活中遵守简单的规则;

(6)在短时间内能专心做简单的事情。

4、科学发展方面:

(1)在成人引导下注意周围环境中趣味的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

(3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面:

(1)继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自我的情感和体验。

(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶。

篇2:幼儿园托班班务计划

一、班级情景分析:

本学期我们托班有男生15名,女生13名。经过一个假期,老生对幼儿园又会产生必须的不适应,加上新生的哭闹,更会影响大面积孩子的情绪。幼儿经过上学期的学习与生活,各方面都有了必须的发展,我们从中也积累了很多经验,发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面,孩子们虽对常规有了基本了解,但有些方面还达不到目标,没有一贯性。如洗手时爱玩水,饭后洗嘴不够干净,还需教师帮忙等。许多仍没有必须的规则意识,不能控制自我的行为。个别孩子不能进取参加团体活动,不能主动与人交往;由于孩子多,上学期存在的问题,新年伊始,我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求,切合本班的实际情景,拟订本学期更为完善的工作计划。

二、本学期教育教学目标

健康领域

1、身体健康,在团体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理本事。

3、明白必要的安全保健知识,学习保护自我。

4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

语言领域

1、愿意与人交谈,讲话礼貌。

2、注意倾听对方说话,能理解日常用语。

3、能清楚地说出自我想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

社会领域

1、能主动地参与各项活动,有自信心。

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感。

5、爱父母长辈、教师和同伴,爱团体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

……此处隐藏23227个字……和发展水平,在每个活动能给予幼儿不一样的表现机会,提出不一样的问题,帮忙他们获得自信,产生对学习的兴趣。

4.及时肯定幼儿的点滴提高。

不吝啬对幼儿的赞扬,尤其是本事弱的幼儿,哪怕是一丁点提高都要用“放大镜”式语言给予肯定。

(四)创设有序的班级秩序,保障幼儿的安全。

1.班级保教人员思想统一,要求一致,保证班级常规的持续有效性。

班级常规是幼儿在园生活学习的有效保障,和谐的班级氛围能够让幼儿产生进取的学习动力,班级常规也不是一蹴而就,需要长期的积累。所以,班级保教人员要统一思想,朝着预定的目标对幼儿提出统一的要求,切忌心血来潮地搞“一阵风”,让幼儿感觉茫然,无从适应。

2.人到心到,认真组织一日活动。

不做与带班无关的事情,随时关注幼儿的活动状况,有预知幼儿行为发展所产生后果的本事了;经过谈话、具体事例、故事等教育形式,帮忙小朋友提高自我保护意识,尽可能杜绝安全事故的发生。

(五)做好各项家长工作,获得家长的理解与支持。

1.利用接送幼儿的时间与家长互通家园信息,互换家园教育意见,以确保家园教育的一致性。

2.认真组织好家长会,经过家长会让家长了解我们的教育资料,教育理念及各项活动安排,并虚心听取家长提议改善班级工作。

3.利用成长册、班级论坛、班级QQ群等途径与家长坚持及时沟通。

4.组织好家长开放日,经过观摩半日活动,帮忙家长理解《指南》精神,从而调整教育方法及资料。

5.需要家长配合的事项要及时说明使用目的或制作方法。

篇15:幼儿园托班班务计划

一、班况分析

蒙氏班的幼儿比普通班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右,均为独生子女。

开学前,进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯,如进餐习惯、午睡习惯、生活自理本事情景等。经过家访,我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热情、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈垚垚小朋友喜欢表演。总之,各有特色。

本学期,我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理本事,让幼儿懂得自我的事情应当自我去做。

二、本学期工作目标

(一)总目标

根据20xx年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称纲要),我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系,构成一种平行的,双向的,互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质,所谓“亲其师,则信其道”,仅有把孩子当作自我的亲密合作者,教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情动人。

(二)领域目标

语言领域:

1.喜欢听与生活经验相关的,熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

2.学习普通话,乐意用动作、语言表达自我的喜好与需求。

3.喜欢看图片、图书,并随意表达自我的认识和感受。学习跟念儿歌。

健康领域:

1.逐步适应幼儿园的团体生活,情绪基本愉快。

2.在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

3.愿意理解健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。

4.能随意活动身体,并愿意跟随教师参加体育活动。

科学领域:

1.在成人引导下注意周围环境中趣味的事物。

2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。

3.愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

社会领域:

1.愿意上幼儿园,愿意亲近教师或熟悉的成人。

2.能够跟随教师参加团体活动,乐意和同伴一齐游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具,体验其中的欢乐。

3.能觉察自我和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答。

4.明白自我的姓名、年龄、性别、班级名称。

5.学习在团体生活中遵守简单的规则。

艺术领域:

1.在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型趣味、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐,看漂亮趣味的画面和物体。并产生愉悦的情绪。

2.喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。

3.乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自我的感受。喜欢跟教师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。

德育领域:

1.在团体生活中情绪愉快。

2.乐意和小朋友一同游戏,不独占玩具。

3.爱父母、爱教师,明白听他们的话,不吃食,不任意发脾气。

4.乐意与人交往,学习互助、分享,有同情心。

5.懂得自我的事情自我做,对自我的劳动成果感到自豪。

三、实施策略

1.根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿,耐心地引导幼儿驻足于课堂,学到所学的东西。

2.根据《纲要》,从本班的条件出发,结合本班幼儿的实际情景,指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。

3.密切关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不一样发展障碍,同家长密切配合,共同促进幼儿健康发展。

4.幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段,对此,我们也应正确对待幼儿的“标新立异”,使幼儿在同一个问题前,有各自不一样的答案。

5.在坚持正面教育的基础上,因材施教,注重个别教育和整体教育有机的结合在一齐。

6.教师在认真制定出教案后,须着手于寻找适宜的教案,使每一节课都能完成预期目的为幼儿理解。

7.教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍,以提高对教学的认识,使课堂更加丰富多彩,使幼儿不断得到一些新的提高。

四.家长工作

1.经过开学前甲方,了解幼儿在家的生活、健康情景,并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。

2.将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来,摘录一些好的家教知识,或张贴教师和家长好的家教心得提议。

3.适时召开家长会,促进师长间的交流,以提高班级的凝聚力,让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师,取长补短,更好地进行教育幼儿的工作。

4.将反馈表以每月一次的准则,准时交到家长的手中,及时反馈幼儿在园情景。

【小编简评】

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【网友评价】

娓娓细说,条例清晰。

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